Autor: Admin_C04n1L

Con una jornada marcada por el recuerdo, la música y la participación de la comunidad, la instancia permitió relevar la importancia de los vínculos construidos a lo largo del paso de cada persona por la organización.

La actividad contó con la presencia de estudiantes, apoderados, personas usuarias, colaboradores y autoridades de la institución. A ellos se sumaron quienes siguieron la ceremonia a través de la transmisión online realizada para toda la comunidad de Coanil a lo largo del país.

Durante la ceremonia, el gerente general de Fundación Coanil, Nicolás Fehlandt, se refirió a la importancia de contar con espacios que permitan valorar la vida de quienes forman y han formado parte de la organización. Asimismo, destacó la responsabilidad que implica trabajar en un lugar donde “personas cuidan a personas” y donde se construyen diariamente lazos de acompañamiento, afecto y pertenencia.

En esta oportunidad, la comunidad recordó especialmente a las 16 personas fallecidas durante el último periodo, en un momento de recogimiento destinado a reconocer sus historias y que contó con la bendición del pastor Manuel Campos.

Como parte de las tradiciones del encuentro, se realizó la plantación de un árbol en el Jardín de la Vida. Este año se eligió un naranjo, el cual se incorporó al espacio para representar la memoria y la continuidad.

La jornada también incluyó una presentación artística preparada por estudiantes del establecimiento, con el apoyo de la profesora Gabriela Ramos y la asistente de educación Nathalie Escobar. El montaje estuvo inspirado en el ciclo de la vida, los afectos y las distintas formas de transitar una pérdida, integrando canto y baile a través de canciones como Te amaré, de Silvio Rodríguez; La danza de las libélulas, de Manuel García; y Dos oruguitas, de Sebastián Yatra.

De esta manera, una nueva Ceremonia de la Vida reunió a la comunidad Coanil en un espacio de recuerdo colectivo, reconociendo la huella y el legado de quienes formaron parte de la institución.

El miércoles 23 de septiembre el taller protegido reunió a 18 voluntarios corporativos de Arcos Dorados para colaborar en conjunto con nuestros operarios del Taller Protegido, espacio que permitió un intercambio entre nuestros usuarios y voluntarios, quienes conocieron de cerca cada etapa de los procesos de los talleres de chocolatería y mecanizado, elaboración de alfajores y propagación de suculentas. 

Además durante la jornada, se realizó una sesión de zumba como pausa activa liderada por nuestro usuario Daniel Molina, quien es parte del equipo de Coanil Servicios. Estas iniciativas permiten a nuestros usuarios mostrar sus habilidades y capacidades laborales, desde la experiencia concreta.

“Este tipo de encuentros son fundamentales para visibilizar el aporte de las personas con discapacidad intelectual y contribuir a derribar mitos y prejuicios en torno a la discapacidad” Así lo afirma Claudia Arias, terapeuta ocupacional del Taller protegido, agregando que “la inclusión también se construye cuando abrimos espacios para conocernos, compartir experiencias y descubrir todo aquello que podemos aprender unos de otros”.

Las comunidades de seis unidades de Fundación Coanil de las regiones de Atacama, Coquimbo y La Araucanía se movilizaron en el marco de una colecta excepcional, impulsada por la recaudación de fondos en beneficio de las personas con discapacidad intelectual.

Esta iniciativa regional nació luego de que estas unidades no pudieran participar en la Colecta Nacional 2026, realizada a principios de agosto, debido a las condiciones climáticas que afectaron a distintas zonas del norte y sur del país.

La colecta presencial se desarrolló en tres jornadas: el 2 de septiembre en La Araucanía, el 3 de septiembre en Atacama y el 4 de septiembre en Coquimbo. A esta acción se sumó una colecta virtual, disponible para todo Chile entre el 31 de agosto y el 7 de septiembre.

En la Región de Atacama, la Escuela Los Conejitos de Copiapó realizó una zumbatón y corrida inclusiva el 22 de agosto, además de una Gran Lota Solidaria y un encuentro con Beyblade Copiapó, actividad que contó con la participación en vivo de la banda Érimos. También se habilitaron diversos puntos de encuentro en Copiapó, Tierra Amarilla, El Salvador y Caldera, entre ellos la Plaza Prat (Plaza de Armas de Copiapó), la Municipalidad de Copiapó, Placilla Morales, el sector del Hospital y Avenida Copayapu.

Por su parte, la Escuela Especial El Olivillo de Vallenar organizó una corrida familiar y participó en el tradicional Encuentro PEQUE, realizado el 27 de agosto en el estadio techado Honorio Mieres Neira. La actividad reunió a siete jardines infantiles en torno a la inclusión, la solidaridad y la participación. Durante la jornada, la directora del establecimiento, Katy Vega, destacó el compromiso de estudiantes, equipos educativos y comunidades con esta importante causa. La colecta presencial en Vallenar se llevó a cabo el 3 de septiembre, en el centro de la ciudad.

En la Región de Coquimbo, la Escuela Los Pensamientos impulsó distintas completadas comunitarias durante agosto y septiembre, con actividades realizadas el 21 y 28 de agosto, y el 4 de septiembre. Además, sus equipos y comunidades estuvieron presentes en puntos estratégicos de La Serena, como la Plaza de Armas, bancos, Mallplaza, Paseo Balmaceda, supermercados, La Recova, el terminal y distintos sectores de la ciudad.

El Programa Ambulatorio de Discapacidad (PAD) Alelí, en tanto, apoyó la campaña mediante la recolección de cartas en establecimientos educacionales de La Serena y Coquimbo. También se dispusieron puntos de encuentro en calle Cuatro Esquinas, el Puente Libertador y La Recova.

En La Araucanía, la Escuela Los Canelos de Angol desarrolló diversas acciones solidarias. El 23 de agosto, gracias a la invitación del Club Deportivo Malleco Unido, sus integrantes asistieron al partido frente a Quintero Unido y realizaron una recaudación en el estadio. Asimismo, organizaron una convocatoria de exalumnos, ventas de productos, rifas, y una colecta con stand y concierto en una plaza, realizada el 2 de septiembre. Incluso recibieron la visita de una organización cristiana que donó alimentos para el Día del Niño.

La unidad también contó con el apoyo de la comunidad a través de recorridos por escuelas y liceos, además de puntos de recaudación en el Cesfam Alemán, Hospital Dr. Mauricio Heyermann, frontis de BancoEstado y la Municipalidad de Angol.

El programa FAE PRO El Hualle también se sumó a esta jornada regional, instalando puntos de colecta en Sodimac Homecenter, supermercados y bancos ubicados en avenida O’Higgins.

Cada aporte permite que Fundación Coanil continúe desarrollando sus programas educacionales, sociales, laborales y ambulatorios, promoviendo oportunidades de participación, autonomía e inclusión para las personas con discapacidad intelectual y sus familias.

La Fundación agradece profundamente a quienes colaboraron en las distintas actividades y puntos de recaudación, así como a las comunidades educativas, organizaciones, empresas, municipios, clubes deportivos, exalumnos y voluntarios que hicieron posible esta colecta excepcional.

Por David Castillo

El pasado 4 de septiembre se realizó en Santiago el seminario «Práctica de actividad física en niñas, niños y adolescentes con discapacidad, y su influencia para la inclusión social en el contexto escolar», organizado por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) con la colaboración de Fundación Coanil y el Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis).

La jornada permitió conocer los principales hallazgos de una investigación centrada en las condiciones que favorecen o dificultan una experiencia más inclusiva en el ámbito escolar, relevando la importancia de los apoyos, la accesibilidad y la adaptación de los espacios. El estudio fue financiado por Senadis a través de la Línea de Estudios del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI 2025) y desarrollado por la UMCE, con la colaboración de Fundación Coanil y la asesoría de la Sociedad Chilena de Actividad Física Adaptada (SOCHIAFA).

La investigación se llevó a cabo con un enfoque mixto en las 25 escuelas de Fundación Educacional Coanil, abarcando establecimientos educacionales de las regiones de Valparaíso, Metropolitana, Los Lagos y Atacama. Su objetivo principal fue analizar las condiciones que favorecen o dificultan la participación de estudiantes con discapacidad en la educación física y las actividades deportivas escolares.

Durante la instancia, Teresita Lira, jefa de Proyectos de Estudios de Coanil, realizó la presentación «Actividad física como herramienta de inclusión y bienestar». Al respecto, señaló: «Compartimos las iniciativas que hemos desarrollado para fomentar la actividad física y el deporte en nuestros beneficiarios. Estamos convencidos de que la práctica deportiva adaptada es una llave fundamental para abrir oportunidades reales de inclusión social dentro y fuera del aula».

Además, Felipe Herrera, integrante del directorio de Educa, participó en el conversatorio abordando los desafíos que enfrenta la práctica de actividad física en personas con discapacidad.

El estudio evidenció que la participación de niños, niñas y jóvenes con discapacidad en la actividad física escolar depende principalmente de las condiciones del entorno: en espacios estructurados y acompañados, como la clase de Educación Física, la participación tiende a ser más equitativa, mientras que en instancias más libres, como los recreos, se hacen más visibles las barreras de acceso. El informe destacó la necesidad de contar con infraestructura accesible, actividades adaptadas y apoyos adecuados, subrayando además la importancia de considerar cómo el género y las necesidades específicas de cada estudiante inciden en sus oportunidades de participación.

El seminario reunió a representantes del ámbito educativo, organizaciones sociales, especialistas y equipos de investigación. La jornada incluyó la presentación de los resultados del estudio, dos ponencias y una mesa redonda centrada en los desafíos y oportunidades para fortalecer la actividad física inclusiva en los establecimientos educacionales.