Categoría: Fundación Educacional

El taller «Fortaleciendo la trayectoria educativa desde el vínculo, la asistencia y la eliminación de barreras» se realizó en dos jornadas en las 25 escuelas de Fundación Educacional Coanil a lo largo de Chile.

La actividad, que se extendió entre dos y cinco horas según cada establecimiento, permitió identificar cursos y estudiantes en situación crítica de inasistencia, además de definir compromisos y acciones de seguimiento en conjunto con toda la unidad educativa.

Ana Riveros, directora de Escuela Los Pensamientos, señaló que la actividad «nos permitió hacer un análisis profundo de cada curso, identificando los cursos críticos, los patrones y las posibles barreras que hoy enfrentan los estudiantes con inasistencia reiterada». «A partir de este ejercicio buscamos iniciar una ruta de acción en nuestra escuela que explicite acciones preventivas y remediales frente al ausentismo crónico, con compromisos y seguimiento de estos. Estos espacios de reflexión, además, fortalecen mucho el desarrollo profesional docente», agregó.

Por su parte, Alejandro Canales, gerente de Fundación Educacional Coanil, explicó que esta iniciativa responde a un conjunto de acciones del actual Plan Estratégico 2025-2027, donde se busca «que las trayectorias educativas de nuestros estudiantes sean continuas y completas, es decir, que tengan un alto nivel de asistencia durante el año y que recorran todos los niveles que la enseñanza en la educación especial tiene para ellos, desde el parvulario hasta el laboral».

Tras cuatro años enfocados en ampliar la oferta de niveles educativos, este año el trabajo se concentra en la asistencia, impulsando un enfoque de derecho: «El asistir a clases regularmente durante el año es un derecho de los estudiantes; no es una decisión de los apoderados, ni tampoco un favor que le hagan las escuelas, sino que está garantizado por ley que ellos deben estar en la escuela y no en otro lugar», señaló Canales.

Fundación Educacional Coanil continuará promoviendo esta temática durante el segundo semestre, con la implementación de un próximo taller dirigido a las familias, cuyo objetivo será involucrarlas activamente en esta estrategia de fortalecimiento de las trayectorias educativas.

Con una emotiva ceremonia realizada en La Serena, la Escuela Los Pensamientos de Juan XXIII, perteneciente a Fundación Educacional Coanil, celebró sus 30 años de trayectoria al servicio de la educación inclusiva y el desarrollo integral de personas con discapacidad intelectual en la Región de Coquimbo.

La ceremonia contó con la participación del senador Matías Walker, el delegado presidencial regional Víctor Pino, la seremi de la Mujer y la Equidad de Género, Rudy Rivera, el director regional de Senadis, Jorge Juárez, el gerente general de Andes Iron, Pedro Ducci, y Francisco Villalón, gerente de Asuntos Corporativos y Desarrollo Sostenible de Andes Iron. Asimismo, acompañaron esta celebración Alejandro Canales, gerente de Fundación Educacional Coanil junto al miembro del directorio de la fundación, Felipe Zepeda, y la gerenta de Personas de Fundación Coanil, Dominique Motles, quienes reafirmaron el compromiso institucional con el desarrollo y crecimiento de esta querida escuela.

Durante la ceremonia se realizó un recorrido por la historia del establecimiento, destacando su evolución desde la formación en oficios hacia un modelo educativo centrado en el desarrollo de competencias laborales, la autonomía personal, la inclusión social y la preparación para la vida adulta de sus estudiantes.

La directora del establecimiento, Ana Riveros Plaza, destacó que estos 30 años representan el esfuerzo conjunto de estudiantes, familias, profesionales y organizaciones que han creído en una educación basada en el respeto, la dignidad y las capacidades de cada persona.

“Hoy queremos detenernos por un instante y mirar con el corazón el camino que hemos recorrido juntos. Cada estudiante que ha pasado por nuestras aulas representa una historia de esfuerzo, aprendizaje y superación. Estos 30 años son el resultado del trabajo colaborativo de familias, docentes, asistentes de la educación y empresas que han confiado en nuestros jóvenes y han demostrado que la inclusión laboral sí es posible”, señaló.

Visión hacia los próximos 30 años

Por su parte, el gerente de la Fundación Educacional Coanil, Alejandro Canales, abordó los desafíos futuros de la institución, destacando la necesidad de continuar ampliando los espacios de participación e inserción laboral para las personas con discapacidad intelectual.

Durante su intervención, valoró el trabajo desarrollado por el establecimiento serenense y enfatizó que el futuro de la fundación apunta a generar nuevas alianzas estratégicas con el sector público y privado, permitiendo ampliar las oportunidades laborales y de desarrollo para los estudiantes y egresados de Coanil en todo el país.

Futuro convenio con Andes Iron

Otro de los momentos destacados de la ceremonia fue el reconocimiento entregado a Francisco Villalón, quien agradeció la distinción y recordó su permanente compromiso con el mundo de la discapacidad.

El actual gerente de Asuntos Corporativos y Sostenibilidad de Andes Iron señaló que, durante su gestión como seremi de Gobierno, a fines de la década del 2000, impulsó diversas iniciativas orientadas a promover la inclusión, entre ellas seminarios, programas de sensibilización y proyectos destinados a generar mayores oportunidades para las personas con discapacidad.

Asimismo, anunció que próximamente se firmará un convenio de colaboración entre Andes Iron y Fundación Coanil, iniciativa que permitirá generar nuevas alternativas de inserción laboral para estudiantes y egresados del establecimiento.

También se premiaron las empresas Enjoy, Cinemark, Cencosud con las tiendas Paris, Imprenta Gráfika y los docentes con más años de servicio en la institución educacional.

La jornada también contempló una mesa de conversación sobre inclusión laboral, donde exalumnos, familiares y representantes de Cinemark, hablaron sobre el proceso de inserción y que ha significado para los jóvenes el contar con un trabajo estable y contrato indefinido.

Una de las sorpresas de la celebración fue la presencia del ex diputado Patricio Walker, quien recordó el trabajo realizado junto a Coanil durante su período parlamentario y destacó el aporte de la institución en la construcción de una sociedad más inclusiva.

A ello se sumó un especial saludo enviado por el ex Presidente de la República, Eduardo Frei Ruiz-Tagle, mensaje que fue entregado a través de una de sus hijas, quien participó de la actividad y transmitió el reconocimiento del ex mandatario al trabajo que durante tres décadas ha desarrollado el Colegio Los Pensamientos Juan XXIII en favor de la inclusión y la dignidad de las personas con discapacidad intelectual, ya que durante su Gobierno se creó la unidad educativa.

La ceremonia concluyó con números artísticos preparados por los propios estudiantes y con un llamado a continuar construyendo una sociedad más inclusiva, donde las oportunidades laborales, educativas y sociales estén al alcance de todas las personas.

La Escuela Las Encinas, parte de Fundación Educacional Coanil, realizó el pasado 17 de junio una ceremonia para reconocer a los estudiantes con mejor asistencia durante el primer semestre, en el marco de una iniciativa que busca fortalecer la cultura de asistencia como pilar fundamental del aprendizaje.

La actividad tuvo como objetivo destacar el valor de la presencia diaria en las aulas para el desarrollo de habilidades y la participación activa en la vida escolar, entendiendo que cada jornada representa una oportunidad para aprender, compartir y crecer junto a compañeros y docentes.

En esta ocasión, se reconoció especialmente a los cursos con mejor asistencia general del semestre: cuarto básico, que alcanzó un 85,6%, y séptimo básico, con un 85,1%.

Junto con este logro colectivo, la escuela también felicitó a los estudiantes que se destacaron individualmente por su excelente asistencia en cada nivel:

• NT1: Isabella y Benjamin González, 92,7%
• 1° Básico: Ezequiel Guerrero, 91,3%
• 1° Básico: Ian Ilufi, 91,6%
• 3° Básico: Cristóbal Díaz, 84%
• 4° Básico: Matilda Garin, 100%
• 6° Básico: Martina Painen, 100%
• 7° Básico: Damaris Becerra, 100%
• Laboral 1°: Joan Román, 95,6%
• Laboral 2°: Carol Vergara, 97,1%

La directora del establecimiento, Ingrid Parra, agradeció la responsabilidad y la constancia demostrada por estos estudiantes y sus familias, señalando que representan un ejemplo para toda la comunidad educativa.

A su vez, el gerente de Fundación Educacional Coanil, Alejandro Canales, destacó el compromiso de los estudiantes reconocidos y señaló que esta iniciativa sigue líneas fundamentales del plan de acción institucional, como lo son las trayectorias educativas. “Este año queremos analizar a fondo los niveles de asistencia en nuestras comunidades. El objetivo es asegurar que las y los estudiantes recorran con éxito todas las etapas que la educación especial les ofrece, desde los niveles pre-básicos hasta el laboral”, afirmó. 

Desde la escuela hicieron un llamado a toda la comunidad a seguir esforzándose por mantener una asistencia diaria, recordando que cada día cuenta y que cada estudiante es parte fundamental en la construcción de una cultura escolar que favorezca el aprendizaje y la inserción social.

El pasado viernes 12 de junio, la Escuela Los Copihues de Fundación Coanil, ubicada en San Joaquín, recibió la visita del diputado del Distrito 10, Hans Marowski, en el marco de las gestiones que impulsa la Fundación para visibilizar la discapacidad intelectual ante autoridades de gobierno y parlamentarios.

Durante la visita, el diputado del Partido Nacional Libertario recorrió las instalaciones del establecimiento y conoció en detalle su funcionamiento, además de participar en un diálogo con el equipo directivo sobre el trabajo educativo, técnico y humano que se desarrolla día a día en la comunidad escolar.

En el encuentro participaron el gerente de Fundación Educacional Coanil, Alejandro Canales; la directora de la escuela, Dangela Medrano; y el jefe técnico del establecimiento, Jorge Morales. Además, estuvo presente la concejala de la Municipalidad de San Joaquín, Ingrid Feliú.

Desde Coanil agradecieron esta instancia de acercamiento, que se enmarca en las gestiones que la institución viene desarrollando para incorporar las necesidades de las personas con discapacidad intelectual en las políticas públicas e iniciativas parlamentarias, contribuyendo así a mejorar su calidad de vida.

En el sur, una delegación de estudiantes y profesionales representó con orgullo al establecimiento de Puerto Montt en el desfile escolar organizado por el departamento extraescolar del DAEM local. La actividad se desarrolló de forma impecable en el recinto Arena Puerto Montt, contando con la presencia de autoridades regionales y diversas delegaciones educativas de la zona.

Jacqueline Cornejo, jefa de UTP de la Escuela Andrés Bello, destacó el despliegue de los jóvenes señalando que «la jornada estuvo marcada por el entusiasmo y alegría de nuestros alumnos, quienes demostraron una actitud ejemplar, fiel reflejo de los valores promovidos por nuestra institución».

Mientras tanto, en el norte, la comunidad de Alto Hospicio destacó por su impecable participación en el desfile oficial del “Mes del Mar”, organizado por la Armada de Chile en la Región de Tarapacá.

Con estas presentaciones, ambas comunidades educativas de Fundación Coanil no solo rindieron un sincero homenaje a la historia del país, sino que también reafirmaron su compromiso con la formación cívica y valórica de las y los estudiantes.

En un ambiente de alegría, música y tradiciones, la Escuela Los Hibiscos de Arica — perteneciente a la Fundación Educacional Coanil — llevó a cabo con gran éxito una nueva y destacada jornada del Carnaval Andino Los Hibiscos 2026.

La actividad se convirtió en un punto de encuentro para celebrar la inclusión en la zona, reuniendo a vecinos, familias y visitantes, quienes disfrutaron de un despliegue único de patrimonio vivo.

La jornada contó con la participación especial de diversas agrupaciones de danza, música y comparsas folclóricas representativas de la rica cultura andina, las cuales llenaron las calles de ritmo y color.

El corazón del evento estuvo marcado por la participación activa de los propios estudiantes de la Escuela Los Hibiscos. Integrados con entusiasmo en la comparsa principal, los alumnos deslumbraron a los asistentes bailando al son de los ritmos nortinos y vistiendo con orgullo los trajes típicos de la zona norte de nuestro país.

Desde la escuela destacaron el levantamiento de este tipo de instancias, que promueven la inclusión social, el desarrollo integral y el rescate cultural de nuestros estudiantes a través del arte y el baile.

Con actividades que fueron desde un toro mecánico hasta fiestas de disfraces llenas de color, nuestras comunidades de Arica a Castro se unieron a la celebración. El objetivo fue recordar el valor de quienes constituyen el motor principal de nuestra misión en el traspaso de la enseñanza.

Entre las actividades más destacadas, resalta la Escuela Especial Andrés Bello, de Puerto Montt, la que al más puro estilo country sorprendió con un toro mecánico que se convirtió en el hito de la jornada. La fiesta incluyó la participación del centro de padres, madres y apoderados en conjunto con el equipo de docentes y asistentes de la educación, quienes prepararon un acto para las y los estudiantes.

Mientras tanto, la comunidad de la Escuela Los Copihues, de San Joaquín, vivió un día lleno de participación, compañerismo y muchas sonrisas junto a las y los estudiantes de primer ciclo y de los talleres laborales. La jornada estuvo marcada por dinámicas recreativas que fortalecieron la convivencia, el trabajo en equipo y el sentido de comunidad. “Nuestros niños y niñas disfrutaron de distintas actividades preparadas con mucho cariño, como la fiesta de burbujas y el taller de cocadas, momentos llenos de alegría, juego y aprendizaje”, señaló la directora de la Escuela Los Copihues, Dangela Medrano.

Una dinámica diferente se llevó a cabo en la Escuela Los Conejitos de Copiapó, donde las y los jóvenes estudiantes perdieron su brújula y aparecieron en “cualquier lado”: desde el polo norte celebrando navidad hasta las playas de Hawái. La comunidad de la escuela encarnó con precisión y creatividad estas temáticas a través de icónicos disfraces que se robaron todas las miradas.

Por su parte, el Centro de Capacitación Laboral Los Castaños de Ñuñoa, vibró con el talento de estudiantes y colaboradores del establecimiento, quienes prepararon diversas presentaciones artísticas para la ocasión. Dentro de los números musicales, destacó la aplaudida puesta en escena de «Thriller», cuya icónica coreografía logró hacer bailar a todo el equipo docente.

En tanto, el Centro Educativo Las Encinas, ubicado en la ciudad de Rancagua, vivió una completa experiencia de estimulación. Allí, las y los más pequeños pudieron disfrutar de una entretenida sala sensorial y hacer volar la creatividad e imaginación en el taller de artes.

Mientras que las y los más osados sacaron a relucir sus mejores dotes de baile dentro de una increíble sala disco especialmente ambientada para la ocasión. Entre luces de colores, risas y aplausos, las y los estudiantes se tomaron la pista y disfrutaron al máximo, contagiando a todo el mundo con su energía al ritmo de sus canciones favoritas del momento.

Jornadas como estas no solo quiebran la rutina académica, sino que consolidan lazos fundamentales para el desarrollo integral de las y los jóvenes. Con la energía renovada, nuestros establecimientos se preparan para seguir abordando con entusiasmo los desafíos del año escolar.

La actividad contó con la presencia de la ministra de Desarrollo Social y Familia, María Jesús Wulf, autoridades regionales, representantes de organizaciones vinculadas a la inclusión y beneficiarios del programa, quienes participaron de una jornada destinada a destacar el trabajo realizado en favor de las personas con discapacidad y sus familias.

En la ocasión, la ministra entregó un reconocimiento especial a Ana Riveros Plaza, destacando su trayectoria, liderazgo y permanente compromiso con la promoción de oportunidades para niños, jóvenes y adultos con discapacidad, así como su aporte al fortalecimiento de una sociedad más inclusiva.

La directora agradeció la distinción, señalando que este reconocimiento representa el trabajo conjunto que desarrolla diariamente toda la comunidad educativa de Fundación Coanil en la Región de Coquimbo.

“Este reconocimiento nos motiva a seguir avanzando. Nuestra misión ha ido creciendo con el paso de los años, generando más oportunidades laborales para jóvenes con discapacidad y desarrollando nuevas estrategias de inclusión que permitan fortalecer sus competencias y facilitar su inserción en el mundo del trabajo”, expresó Ana Riveros.

La profesional destacó además que uno de los principales desafíos de la fundación es preparar a los estudiantes para enfrentar su vida adulta con mayores herramientas y posibilidades de desarrollo personal y laboral.

“Es un trabajo que realizamos con mucho cariño, compromiso y dedicación, siempre pensando en que las familias tengan más opciones para el futuro de sus hijos. Buscamos que puedan acceder a oportunidades en distintas áreas como servicios, turismo, atención de público y otros sectores donde puedan desarrollar sus capacidades y talentos”, agregó.

La ceremonia también permitió reconocer a quienes participaron de la Escuela de Emprendimiento para Personas con Discapacidad y Cuidadoras, iniciativa que busca entregar herramientas para el desarrollo de proyectos, fortalecimiento de habilidades y generación de nuevas oportunidades de crecimiento económico y personal.

En una jornada de recreación y esparcimiento que tuvo lugar el pasado viernes 10 de abril, nuestra comunidad de la Escuela Los Geranios de Talca realizó una visita a Buin Zoo, donde vivieron una experiencia inolvidable rodeada de animales.

La visita permitió a nuestros estudiantes distanciarse de la rutina diaria, pero también para dejar una huella. El hito principal fue un gesto de amor y autonomía: la Escuela Los Geranios regaló al bioparque dos tableros de pictogramas.

Estos elementos son herramientas claves para que personas con desafíos en el habla puedan interactuar de manera más eficiente con el entorno, pedir ayuda o, simplemente, expresar su asombro frente a los animales.

Con esta iniciativa, la Escuela Los Geranios de Talca busca fomentar la inclusión y seguir masificando los Sistemas de Comunicación Alternativas y Aumentativas (SAAC). De esta manera, la participación en diferentes entornos se constituye como un pilar fundamental de aprendizaje, pero también como un eje esencial para promover una instancia de integración y generar una experiencia enriquecedora.

Entre el 2 y el 14 de enero,  Fundación Educacional Coanil llevó a cabo su plan de capacitación de verano dirigido a docentes, directores y equipos técnicos de su red de escuelas, desarrollando 12 cursos en los que participaron un total de 209 colaboradores.

El proceso incorporó una innovación metodológica significativa, ya que los cursos se organizaron en líneas de desarrollo temáticas agrupadas bajo grandes áreas de formación, en lugar de ofrecerse de manera aislada como en ediciones anteriores. Además, la extensión del período de capacitación a dos semanas, permitió ofrecer cursos en horarios paralelos y otorgar una mayor flexibilidad para que los colaboradores participaran según sus intereses y disponibilidad.

El plan contempló áreas estratégicas como la especialización transversal para fortalecer competencias técnicas en el trabajo con estudiantes con discapacidad intelectual , la gestión educativa con foco en convivencia escolar y el Modelo Escuela Coanil para la implementación de los nuevos paradigmas pedagógicos impulsados por la institución.

Metodología activa y aplicación práctica

La calidad de la formación estuvo garantizada por relatores de alto nivel académico, incluyendo doctores en Educación y Convivencia Escolar comprometidos con el ámbito de la discapacidad intelectual.

Respecto a la metodología, se adoptó un enfoque activo donde se promovió la identificación de problemáticas reales de las unidades y la participación activa. El objetivo central fue que los colaboradores no solo fueran guiados, sino que desarrollaran pequeñas estrategias para aplicar de inmediato en sus aulas y equipos durante el primer semestre.

Las capacitaciones se realizaron en modalidad online con una duración mínima de ocho horas por curso. Para facilitar la participación de quienes tuvieran dificultades de conectividad, se dispuso de las instalaciones de las unidades educativas durante todo el período.

Natalia Rodriguez, asesora técnico pedagógica de la Fundación y líder en este proceso, destacó: “Este plan de capacitación refleja nuestro compromiso con el desarrollo profesional de quienes trabajan en nuestras escuelas. La calidad de los relatores, la profundidad de los contenidos y la nueva estructura de dos semanas nos permitió avanzar de forma más efectiva en la formación de nuestros equipos, con un foco claro en la aplicación práctica de lo aprendido”.